امروز: چهارشنبه, 21 خرداد 14041404/3/21
تاریخ انتشار: پنج شنبه, 18 اردیبهشت 1404 - 9:2

هشدار درباره کمبود مدارس در قم؛ بلوار غدیر حتی یک مدرسه ندارد

معاون وزیر و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک کشور با هشدار درباره کمبود شدید فضای آموزشی در قم گفت: در مناطق پرجمعیتی مانند بلوار غدیر حتی یک مدرسه وجود ندارد و از استاندار می‌خواهیم تا برای تخصیص زمین‌های آموزشی و رفع این مشکل فوری اقدام کند.

هشدار درباره کمبود مدارس در قم؛ بلوار غدیر حتی یک مدرسه ندارد

به گزارش پایگاه خبری قم زیبا، حمیدرضا شیخ‌الاسلام روز پنجشنبه در آیین تجلیل از معلمان نمونه قم با اشاره به نقش محوری معلمان در توسعه کشور، افزود: شاخص نخست توسعه در جهان، آموزش و پرورش است و هرگونه تحول در حوزه‌های پزشکی، صنعت، کشاورزی و حتی اقتدار نظامی جمهوری اسلامی، مرهون تلاش‌های معلمان است.

وی با بیان این‌که زندگی یک فضیلت است و پاداش آن، خود زندگی است، اضافه‌ کرد: معلمان فضیلت زندگی کردن را به نسل آینده می‌آموزند و این رسالتی است که با هیچ قیمتی قابل جایگزین نیست.

وی، چهار دسته مدیران را برشمرد و گفت: آموزش و پرورش امروز نیازمند ۲ گروه نخست از این مدیران است؛ مدیرانی که تغییر را می‌سازند و آن‌هایی که تغییر را پیش‌بینی می‌کنند.

شیخ‌الاسلام افزود: برنامه درسی باید متناسب با نیازهای جامعه تغییر کند و صرفا حفظ ساختارهای گذشته پاسخگوی نسل امروز نیست.

وی با تاکید بر ضرورت تغییر مدل ذهنی دانش‌آموزان، تربیت را «شناخت ارزش‌ها» تعریف کرد و گفت: اگر دانش‌آموز ارزش‌ها را بفهمد، به آن‌ها عشق می‌ورزد، می‌پذیرد و در نهایت آن‌ها را در زندگی به‌کار می‌گیرد.

وی با اشاره به ارتقای جایگاه اجتماعی معلم در سال‌های اخیر، خاطرنشان کرد: سرمایه اجتماعی امروز مهم‌تر از سرمایه مادی و حتی منابع انسانی است. اگر بین اعضای یک جامعه اعتماد و مقبولیت وجود داشته باشد، آن جامعه برخوردار از سرمایه اجتماعی است و آموزش و پرورش نقش کلیدی در ساخت این سرمایه دارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین از پیگیری‌های مداوم دولت برای رفع مشکلات معیشتی معلمان خبر داد و گفت: در دولت سیزدهم تاکنون ۲۷ جلسه درباره مسائل آموزش و پرورش و به ویژه معلمان برگزار شده‌است و در پرداخت حق‌التدریس‌ها و مسائل امتحانات خرداد دغدغه‌ای وجود ندارد.

وی در ادامه سخنان خود با اشاره به ظرفیت‌های استان قم، از استاندار خواست تا در موضوع مولدسازی و تخصیص زمین‌های آموزشی اهتمام ویژه داشته باشد و گفت: در مناطقی مانند بلوار غدیر با جمعیت بالا، حتی یک مدرسه وجود ندارد و این نشان‌دهنده ضعف در تخصیص زمین با کاربری آموزشی است.

وی همچنین از خیرین مدرسه‌ساز، مدیران نواحی، و مسوولان محلی قدردانی کرد و خواستار استفاده حداکثری از ظرفیت‌ها برای تقویت زیرساخت‌های آموزشی استان شد.

 انتهای پیام/